Presentación Proyectos Curso 3ºA 2017 - 2018
Geografía
martes, 12 de junio de 2018
lunes, 11 de junio de 2018
Huerto escolar.
Nuestros alumnos de PMAR han trabajado en el huerto del instituto.
Aquí tenemos un vídeo que lo demuestra.
lunes, 4 de junio de 2018
Día mundial del medio ambiente: 5 de junio.
El próximo 5 de junio se celebrará el día mundial del medio ambiente, que constituye la
efemérides más importante del calendario ambiental.
A través de este día se pretende concienciar a la ciudadanía de la necesidad de preservan el medio ambiente promoviendo el desarrollo sostenible.
El lema de este año es “un planeta sin contaminación por plásticos” y refleja la preocupante situación a la que están llegando los mares y océnos por la acumulación de residuos plásticos.
Cada año se fabrican en el mundo 407 millones de toneladas de plásticos de los cuales 80 millones terminan en los océanos sin recibir gestión alguna.
La mayor parte de estos llegan al mar a través de los grandes ríos que canalizan ingentes cantidades de estos residuos sin que apenas hayan sido tratados.
El oleaje y el sol hacen que estos materiales se vayan fragmentando hasta convertirse en microplásticos, fragmentos muy pequeños que son ingeridos por muchas especies y se adhieren al aparto digestivo provocando la falta de absorción de nutrientes y finalmente la muerte por inanición.
En otros casos los animales quedan atrapados entre la maraña de plásticos y pueden llegar a morir por estrangulación.
Con el tiempo los microplásticos terminan por convertirse en nanoplásticos, partículas tan pequeñas que penetran en el torrente circulatorio y llegan a los tejidos. Estos nanoplásticos pueden acabar en la dieta humana a través de la cadena alimenticia produciendo un efecto nocivo para la salud.
A esto hay que añadir a importante cantidad de aditivos químicos que contienen los plásticos, muchos de los cuales pueden producir efectos nocivos en la salud.
El 40 % de los 407 millones de plásticos que se produce cada año son desechables. En los últimos 15 años se han producido casi el 50 % de todos los plásticos generados a los largo de la historia.
Aproximadamente un billón de bolsas de plástico de supermercados se producen cada año y la duración media de cada una de ellas no supera los quince minutos.
En todos los océanos hay islas cuya extensión es varias veces la superficie de España que están formadas por micropláticos. Y que constituyen una enorme amenaza ambiental.
Ante esta situación algunos países ya han tomado iniciativas importantes.
En Noruega se recogen el 97% de las botellas mediante el cobre de un depósito y la instalación de máquinas en la mayoría de los supermercados que recogen las botellas y reembolsan este pago.
En muchos lugares se avanza hacia la producción de polímeros biodegradables pero
según los expertos el enfoque más responsable es ir hacia un modelo de economía circular en el que todo se reutiliza o recicla y no se admiten vertidos al medio ambiente, ni de plástico biodegradable ni de plástico convencional.
Algunas cosas que podríamos hacer sin mucho esfuerzo:
1) No utilizar bolsas de plástico
2) Beber sin pajita, salvo por imperativo médico.
3) Nada de botellas de plástico. Invierte en botellas rellenables
4) Evita los envases de plástico:
- Compra jabón líquido
- Compra a granel
- Busca frutas y verduras que no vengan envasadas en plástico
- Deja de usar platos y vasos de plástico de usar y tirar. En Francia serán prohibidos en el 2020.
5) Recicla todo lo que puedas.
La tasa media de reciclaje mundial es del 18% del plástico. Europa llega la 30% y China al 25% Estados Unidos se queda en un 9%
6) No arrojes jamás basura a la naturaleza.
lunes, 14 de mayo de 2018
martes, 8 de mayo de 2018
martes, 17 de abril de 2018
2º BACH
Agua
Lo realizan los alumnos de 2º de Bachillerato.
Lo realizan los alumnos de 2º de Bachillerato.
-El agua es uno de los recursos que mejor nos informa sobre si son adecuados nuestros comportamientos de consumo.
-Algunos de los aspectos son:
.Representa bien todos los aspectos de la problemática ambiental.
.Satisface necesidades sociales, necesitaremos una nueva “cultura del agua”.
.“Nos cuesta lo que vale”, no suele ser uno de los problemas económicos más importantes.
-Por ello es importante que nos preocupemos en nuestro proyecto de su gestión sostenible y del gran poder educativo en materia de consumo que posee.
Proximamente...
Residuos Urbanos
Residuos Urbanos
Lo realizan los alumnos de 1º de la Eso.
Lo realizan los alumnos de 1º de la Eso.
-Los residuos son recursos que según los expertos no están situados en el lugar que les corresponde.
-Algunos aspectos importantes:
.Son un problema para la limpieza de aulas, pasillos, servicios, patios…
.Cuya solución eficaz tenemos que facilitar y simplificar todo lo posible.
.Que además supone un gasto extra de recursos que debemos reducir.
Pinar sostenible from tizquier
2º ESO
!!!!!NUESTRA EXPOSICIÓN DE COTIDIÁFONOS 2015¡¡¡¡¡¡¡
COTIDIÁFONOS 2015 IES PINAR 2º ESO on PhotoPeach
2015...YA TENEMOS PRESENTACIONES DE 2º ESO.
VAMOS CON ELLAS....
.... Y LOS ALUMNOS DE 2º C NOS DIERON UNA CHARLA SOBRE EL RUIDO EN 2014.....
http://youtu.be/L_Uz1lcba8Y
VAMOS CON LAS PRESENTACIONES DE 2º ESO DE 2014
COTIDIAFONOS IES PINAR 2014 on PhotoPeach pincha en el grupo que desees ver
E2º A: Grupo1
Lo realizan los alumnos de 2º de ESO.
-El ruido es un contaminante ambiental. Se produce en nuestro entorno en casi todas las actividades que realizamos y altera el desarrollo de las mismas actividades e influye de manera negativa en el bienestar y la salud de las personas.
-Ser conscientes de si nuestros comportamientos son ruidosos y si molestan a los demás, es una de las tareas más sencillas que podemos proponernos para conseguir un ambiente más agradable y por tanto socialmente más sostenible.
4º ESO
Papel y Residuos Peligrosos
Lo realizan los alumnos de 4º de la Eso.
En este curso 2016/2017 estos son algunos de los resultados obtenidos por los alumnos:
y también ...
Por este motivo y para que nos ayude a ello, los alumnos de 4º Diversificación han hecho una campaña a través de un vídeo y de dibujos que ayudan a tomar conciencia de la importancia del reciclaje del papel y de no malgastar el papel para el medio ambiente y para el planeta.
3º ESO
Electricidad
Lo realizan los alumnos de 3º de la Eso.
Lo realizan los alumnos de 3º de la Eso.
-La energía eléctrica que utilizamos en el centro es un recurso caro, cuya producción implica graves impactos ambientales para el planeta y por tanto para todos. El gasto innecesario de luz es una actitud poco respetuosa, irresponsable e insolidaria.
-El ahorro sin embargo es una actitud inteligente de coherencia con la situación de escasez y de exceso de problemas que en este momento tiene planteados la humanidad, por eso proponemos aquí la participación activa en su gestión sostenible.
LOS ALUMNOS DE 3º DE DIVERSIFICACIÓN 13/14 NOS MUESTRAN SU BLOG RELACIONADO CON ESTE TEMA pincha aquí
LOS ALUMNOS DE 3º DE DIVERSIFICACIÓN 13/14 NOS MUESTRAN SU BLOG RELACIONADO CON ESTE TEMA pincha aquí
miércoles, 28 de marzo de 2018
miércoles, 21 de marzo de 2018
Día Mundial Del Árbol
EL 21 DE MARZO HA
SIDO DECLARADO “DÍA INTERNACIONAL DEL ÁRBOL”. ESTE DÍA SE DEDICA A CONCIENCIAR
A LA POBLACIÓN SOBRE LA ENORME IMPORTANCIA DE ESTE SER VIVO PARA EL EQUILIBRIO
EN LOS ECOSISTEMAS Y PARA LA VIDA.
POEMA
AL ÁRBOL.
(Anónimo).
Transformando
las brisas en rumores,
el
árbol es adorno del paraje,
que
acuna, entre la red de su follaje,
los
nidos de los pájaros cantores.
El
ambiente perfuma con sus flores
y
entreteje sus hojas como encaje,
para
que de la urdimbre del ramaje
se
prodiguen los frutos tentadores.
Lleva
en sí, de la selva, la presencia;
su
sombra es oasis del camino,
porque
es de la verdad su pura esencia.
Y
aunque el bárbaro acorte su existencia,
servir,
aún sin vida, es su destino.
lunes, 29 de enero de 2018
26 DE ENERO: “DÍA MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL ”
Este día tuvo su origen en 1975, año en que se celebró en Belgrado, el Seminario Internacional de Educación
Ambiental. En este evento se establecieron los principios de la educación
ambiental en el marco de los programas de las Naciones Unidas. Como resultado
se publicó la Carta de Belgrado, en la cual se plasman las
reivindicaciones fundamentales de la Educación Ambiental.
Objetivos
de la Educación
Ambiental
- Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos
sociales a que adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de los problemas.
- Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales
a adquirir una comprensión básica del medio ambiente en su totalidad, de
los problemas conexos y de la presencia y función de la humanidad en él, lo que
entraña una responsabilidad crítica.
- Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo
interés por el medio ambiente.
- Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las habilidades necesarias para
resolver los problemas ambientales.
- Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los
grupos sociales a evaluar las medidas y
los programas de educación ambiental
en función de los factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.
- Participación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atención a los problemas
del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al
respecto.
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